¿Cómo pueden influir los roles de cada monitor/a en nuestra relación como directora-coordinadora?

¿CÓMO INFLUYEN LOS DISTINTOS ROLES DE LAS Y LOS MONITORES EN MI PAPEL COMO DIRECTORA-COORDINADORA?

 

 

Según los roles que cada monitor/a tenga dentro del grupo, pueden influir de diversas formas en el grupo y/o con la persona encargada de la dirección y coordinación del mismo.

 

 

Rol	Cómo influye	Solución
Tímida/o	Limita el desarrollo de acciones. falta de confianza y no participa. son observadoras y reflexivas	Darle y generarle confianza en sí misma/o. Reforzar positivamente cada una de sus acciones y aportaciones.
Mudo	Frena el desarrollo de acciones (silencio negativo).	Implicarle en las actividades mediante preguntas directas. Darle responsabilidades.
Distraída/o	El director o directora puede cuestionarse su valía profesional. no escucha y participa a destiempo	Provocar su participación en actividades.
Preguntón/a	Interrupción. Distracción del grupo. Trata de imponer su punto de vista.	Invitarle a ordenar sus preguntas y plantearlas en los momentos adecuados. Citarle para una “sesión de dudas” fuera del grupo.
Embrollón/a	Influencia negativa en el grupo: distracciones, alboroto, desvirtuación del tema a tratar…	Interrumpir los comentarios inoportunos. Aprovechar los aspectos positivos o interesantes de sus comentarios para tratarlos en el grupo.
Discutidor/a obstinado/a	Sabotaje del grupo. “Ataque” (cuestionamiento) del director o directora.	Hacerle ver en privado lo negativo de su comportamiento. Contrastar sus opiniones con el resto del grupo. no entrar en su juego.
Sabionda/o	Puesta de duda los conocimientos y la profesionalidad de compañeras/os y del /de la director/a.	Aprovechar lo positivo de sus intervenciones (enriquecimiento).   Plantearle cuestiones directas sobre los temas que presume saber.
Pasota	Dificulta el trabajo de grupo. No muestra interés ni participa. El director/a puede cuestionar su valía profesional si no le genera interés.	Implicarlo en tareas y actividades.   Reforzar positivamente sus aportaciones y trabajo.
Chistosa/o	Distracción del grupo (con riesgo de sabotaje si llega a distraerlo). Hace más a menas las actividades.	Indicarle cuándo son inoportunos sus comentarios.   Reforzar a otros miembros del grupo.   Destinarlo a tareas poco destacadas.
Agresiva/o	Manipulación sobre el grupo. Frena un buen trabajo colaborativo por el mal ambiente que genera (intimidación).	Recordar que existen normas de convivencia.   Frenar comportamientos y comentarios inaceptables. Recordarle quién es el cargo de mando del grupo.